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第96章 教育（第1页）

下午戈壁开始折腾密室，吵得马德心烦，便溜溜达达找蔡老头去了，也不知道这老头消气了没有。

马德小心翼翼来到正房门口，就听见里面有琴声，演奏的是前两天他唱过的茉莉花。

“老师？马伯行求见~”等琴声停了以后，马德对门缝一撅屁股，说道。

“进来吧。”蔡邕的声音响起以后马德推门进去了，这是他第一次进正房，给他的感觉更像一个餐厅。两边书房像包间，中间客厅是大堂，后面卧室马德没进去，想来更像是个厨房吧。

蔡老头和蔡琰正在左侧的书房，一人一把琴，不知道刚才他听到的琴声是谁弹的。马德恭恭敬敬走进书房，说道：“老师好，嘿嘿，这两天跟戈壁忙装修，没来请安，还请恕罪。”

“伯行哥哥好。”没等蔡老头说话，蔡琰赶紧起身跟马德打了声招呼，她很聪明，意思是我在这儿呢，你俩别吵吵。

“来了就坐吧，正好我也想找你讨论一些事情。”蔡老头说道。

马德跟蔡琰点了点头，然后坐下来，听听这老头有什么想法，能不吵吵最好。

“先，我要谢谢你，你那个标点可以说是创时代的产物，真是可惜，那位创造标点的夫子远在你们西域马家，还真想见见这么伟大的人啊。”蔡老头有些可惜地说道。

“呃···您老见不到他的，都死一百多年了。”马德挠挠头，我特么也不知道标点符号谁明的啊，见个锤子。

“不知那位先贤姓名？”蔡老头说道：“这个标点之法，比现在断句用的句读之法强了很多，也很详细，不知道可不可以在大汉流传？”

“那位先生，呃···我也不知道叫啥，明创造对我们马家来说是个很普通的事情，大家都不在意。”马德也编不出个名字，只能说实话，不知道。

“至于在大汉流传，这个事情我觉得有些早。”马德在听到蔡老头说要推广的时候第一反应就是建书院，每个三国穿越者必须做的事情。

要想利用标点符号达到利益最大化，必须办书院，再把自己抄来的一些东西放进去，那声望还不蹭蹭地涨？

“怎么说？”蔡老头有些不理解，这么好的东西不能推广么？

“老师提出这个事情，倒是提醒我了，我想建个书院。”马德搓了一下脸，让自己清醒一下，说道：“是这样的，我在长安也见过咱大汉的书院，呃，接下来的话可能老师您不爱听，不知···”

“你说吧，其实以前我也不是生气，只是不同学术体系之间的讨论而已。”蔡老头说道：“你们西域马家和大汉之间，虽然同源，但走出了不同的道路，有些分歧也是正常，前段时间是我没有想明白，认为你是我的学生就应该听我的才对。”

“呵呵，还是琰儿提醒我了，你的学问启蒙在你们西域马家，你拜师也是我的要求，跟你没关系。我觉得，我们之间的关系亦师亦友更为贴切。伯行以为如何？”

蔡老头是认怂了啊，马德看了一眼得意的蔡琰，心里明白了，还是小棉袄的话好使，于是说道：“老师千万别这么说，我觉得吧，我们马家的东西还是有糟粕的，大汉的也不一定都错，我们其实可以互相取长补短。”

“教育，是利国利民的事情，关乎于民族大事。那老师我就简单说说我对现在大汉的教育的看法呗？”马德又问了一次，见蔡老头没有什么表情，于是开始慢慢讲起自己的想法来。

“君子六艺，不知道现在大汉的书院都还教不教？反正我在长安书院是没见过，那些个长安书院的学子成天就知道背诵先贤的文章，绞尽脑汁写一些华而不实的东西。不知道大汉其他地方的书院是不是如此？”马德盯着蔡老头，这个答案他知道，因为景何跟他说过，只有世家嫡系子弟才会学君子六艺，而且还不全面，看个人喜好。

蔡老头点点头，承认了马德的说法，现在大汉的教育，确实是这样。

“老师作为当代大儒，您觉得您的数术，比得过月牙儿么？”这个问题特么的扎心了，现在大汉会方程式的也就景何、王祥和月牙儿了，对，还有他马德。

蔡老头脸红了，他见过月牙儿帮游殷算账，那小嘴叭儿叭儿的，比他算筹都快，还准确。

“其实我都不知道大汉书院教出的学生能做什么？还请老师解惑。”马德又问。

“这个我知道，学习为了当官。”蔡老头没说话，蔡琰先跳起来说道。

“那书院可有教导学生什么是官？文官还是武官？要是当了官如何管理地方？如何断案？如何处理民生？来了灾祸怎么处理？大旱怎么办？水患如何处理？异族侵略怎么处理？大汉的边民就该活在水深火热之中？难道朝廷只能嫁个公主换取和平？！”马德一通疑问句把俩人都说懵了。

“这些，你们马家有教？”蔡老头终于开口了，这些个事情要是能解决，大汉何愁不富强。

“当然有！”马德想了想前世的教育机制，说道：“我马家孩童，五岁入蒙学，儒家夫子教的是识字，背诵经典，以及自己写作。数术必须学到月牙儿现在的水平。另外还有礼法、乐舞、炼体等科目。这个阶段大概是五六年时间，等这些蒙学的孩子考核通过以后，就进入中学学习。”

“中学学的就多了，除了蒙学里的科目，又增加了武术兵法、农学、墨家的格物、法学、政略等等。这些都学完了，学子们可以根据自己的特长和爱好选择大学，比如喜欢格物的，会专门研究数术格物，比如喜欢农学的可以继续学习农务地理，又比如喜欢做夫子的，那就得所有学科都会一些了。”

说完这些，马德实在是想不起来了，然后对蔡老头说道：“老师觉得这种教育体系怎么样？”

“确实可以教出更多更全面的人才，其实你说的这些都有先秦百家争鸣的影子，你们马家的传承很好，但有些东西偏偏被大汉摒弃了啊。”蔡邕摇摇头说道：“董仲舒以来天下独尊儒术，其他方面确实没落了不少，就像兵家，虽有霍卫等名将，可也是数百年了，唉···”